Higher Education

Higher Education stellt die Hochschullehre vor dem Hintergrund tiefgreifender gesellschaftlicher, technologischer und institutioneller Transformationsprozesse in den Mittelpunkt. Im Fokus stehen zentrale Fragen nach den Bedingungen, Zielen und Praktiken akademischer Bildung in einer sich wandelnden Wissensgesellschaft.

Die Publikationen dieses Schwerpunktes untersuchen innovative Lehr-Lern-Formate, didaktische Konzepte sowie theoretische Perspektiven auf Hochschulbildung und Hochschuldidaktik. Dabei werden Fragen der digitalen Lehre, der Curriculumentwicklung, der Lernkulturen sowie der Rolle von Hochschulen als Orte der Wissensproduktion, Reflexion und gesellschaftlichen Verantwortung aufgegriffen.

Higher Education wird als interdisziplinäres Forschungsfeld verstanden, das pädagogische, soziale, kulturelle und technologische Dimensionen miteinander verknüpft. Die Beiträge verbinden theoretische Reflexionen mit praxisnahen Ansätzen und beleuchten Herausforderungen wie die Digitalisierung der Lehre, Diversität und Inklusion, neue Formen der Leistungsbewertung sowie die nachhaltige Gestaltung von Bildungsprozessen. Ziel ist es, einen kritischen und zugleich konstruktiven Beitrag zur Weiterentwicklung zeitgemäßer Hochschullehre zu leisten.